Должностная инструкция учителя начальных классов

Должностную инструкцию учителя начальных классов составляют в свободной форме. В документе прописывают требования к специалисту, его трудовые функции, права и обязанности.

Инструкция помогает директору образовательного учреждения защитить свои интересы. Например, избежать административной и уголовной ответственности за нарушения, допущенные специалистом.

Что еще должно быть указано в документе — в статье «Как оформить должностную инструкцию».

1. Общие положения

1.1. Учитель начальных классов относится к категории специалистов и подчиняется заместителю директора образовательного учреждения (далее — ОУ) по учебно-воспитательной работе, назначается на должность и освобождается от нее приказом директора ОУ.

1.2. Для работы учителем начальных классов нужно высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Образование и педагогические науки» или по направлению, соответствующему преподаваемым предметам.

1.3. Учитель начальных классов должен знать:

• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в РФ, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство РФ и Конвенцию ООН о правах ребенка, устав и локальные нормативные акты ОУ;
• требования федеральных государственных образовательных стандартов (далее — ФГОС) начального общего образования, рекомендации по их применению в ОУ;
• основы педагогики, психологии, возрастной физиологии и гигиены;
• преподаваемые предметы в пределах требований ФГОС, их историю и место в мировой культуре и науке;
• современные формы и методы обучения и воспитания младших школьников;
• историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;
• теорию и методы управления образовательными системами;
• современные педагогические технологии обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся ОУ;
• методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, их родителями и коллегами по работе;
• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
• рабочую программу и методику обучения предметам;
• программы и учебники по предметам, отвечающие положениям ФГОС;
• пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения.

1.4. Учитель начальных классов должен уметь:

• использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам и ускоренным курсам в рамках ФГОС;
• оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля;
• применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения;
• проводить занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии, современных информационных технологий и методик обучения;
• разрабатывать программы по преподаваемым предметам на основе требований ФГОС и контролировать их выполнение;
• организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую;
• использовать современные способы оценивания — вести электронный журнал и электронные дневники обучающихся;
• владеть методами убеждения, аргументации своей позиции;
• организовывать внеурочную деятельность — конкурсы по предмету, тематические вечера;
• помогать детям, не освоившим материал, — предлагать специальные задания и индивидуальные консультации, подключать других педагогов и тьюторов;
• владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.

2. Трудовые функции

2.1. Педагогическая деятельность по реализации программы начального общего образования в рамках ФГОС.

2.2. Обучение, воспитательная и развивающая деятельность.

3. Должностные обязанности

3.1. Учитель начальных классов обязан:

• выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;
• составлять программы по учебным дисциплинам и внеурочной деятельности, в том числе в рамках индивидуальных программ развития ребенка;
• планировать и проводить учебные занятия;
• проверять наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, порядок их оформления и ведения;
• проверять письменные работы обучающихся;
• проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению;
• контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися;
• объективно оценивать знания и умения учащихся;
• проводить контрольно-оценочную работу при обучении с применением электронного журнала и дневников;
• регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий;
• использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы;
• помогать в реализации учебной, исследовательской, проектной, творческой деятельности обучающихся;
• развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность и творческие способности;
• организовывать предметные конкурсы и игры в школе, а также детские праздники;
• проводить в четвертом классе начальной школы вместе с психологом мероприятия по адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.

4. Права

4.1. Учитель начальных классов вправе:

• требовать материально-технических условий, необходимых для выполнения образовательной программы по учебным дисциплинам и ФГОС;
• выбирать и использовать образовательные программы, различные эффективные методики обучения предметам, учебные пособия и учебники по учебной дисциплине, методы оценки знаний и умений школьников, рекомендуемые Минпросвещения РФ или разработанные самим педагогом и прошедшие соответствующую экспертизу;
• участвовать в разработке программы развития школы, получать от администрации сведения, необходимые для профессиональной деятельности;
• давать обучающимся во время уроков, а также перемен задания, которые относятся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать учеников к дисциплинарной ответственности;
• получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации;
• получать поощрения и награждения по результатам педагогической деятельности;
• запрашивать у директора и других работников ОУ документы, необходимые для выполнения должностных обязанностей;
• разрабатывать и вносить на рассмотрение директора предложения по улучшению деятельности ОУ и организации труда в рамках своих должностных обязанностей;
• знакомиться с решениями директора, касающимися его должностных обязанностей, и документами, содержащими оценку его деятельности, и давать по ним обратную связь.

5. Заключительные положения

5.1. Учитель начальных классов знакомится с должностной инструкцией под подпись при приеме на работу до подписания трудового договора.

5.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у директора, другой — у учителя начальных классов.

5.3. Учитель начальных классов знакомится под подпись с изменениями в должностной инструкции.

С должностной инструкцией ознакомлен(а):
________ / Морозова Юлия Игоревна
(подпись) / (расшифровка подписи)

Дата:
______________________